El primer módulo está destinado a la revisión que actuará como diagnósitco grupal sobre los saberes ya adquiridos mediante situaciones y problemas que planteen un reto intelectual pasible de solución. Los otros siete módulos presentan situaciones problemáticas sobre nuevos contenidos, estrategias de soluciones, formalización y aplicaciones. Adicionalmente presenta una serie de lecturas complementarias pensadas para ser trabajadas por los alumnos respondiendo a preguntas que los obligarán a desmenuzar los textos y establecer vínculos entre hechos de la vida real con la Matemática, pretendiendo lograr una visión globalizadora del conocimiento matemático.

Inicia con un módulo de revisión que actuará como diagnóstico grupal sobre los saberes ya adquiridos; se recordarán y afianzarán conocimientos previos que se consideran necesarios para lograr un aprendizaje eficaz. Se desarrollan 6 módulos temáticos que concluyen con una actividad para resolver con una variada ejercitación que estimulará estrategias de cálculo mental. Adicionalmente, el texto presenta lecturas complementarias pensadas como estrategias pedagógicas de prácticas de procesos de pensamiento.

Permite una experiencia de construcción grupal del conocimiento al interpretar el accionar humano desde la matemática, entendiendo que el hombre al dimensionar el espacio también construye cultura.

Introduce a cada época literaria desde la lectura comprensiva de artículos periodísticos que promueve la producción de textos con conciencia crítica. La selección propuesta va en búsqueda de la identidad para formar ciudadanos activos.

Introduce a cada época literaria desde la lectura comprensiva de artículos periodísticos que promueve la producción de textos con conciencia crítica. La selección propuesta va en búsqueda de la identidad para formar ciudadanos activos.

El recorrido:atura. Una puerta de entrada a nuevas realidades, literatura clásica, del Medioevo al Renacimiento, del Renacimiento-el teatro isabelino, del Barroco, del Clasicismo: el teatro clásico francés, del Romanticismo, del Realismo, del Decadentismo y Contemporánea.

Se presenta en forma reflexiva y ordenada, a la manera de una clase en el aula. Los temas tratados, integran los contenidos de los diferentes diseños curriculares del plimodal; pretende así ser una contribución para todos los alumnos de las distintas especialidades. Estructurado en 8 módulos para facilitar su adaptación a las distintas currículas, el último tiene ejercitación para el ingreso universitario. Intenta que los alumnos se sientan cómodos en un ambiente donde cada vez se hace más importante lograr trabajar con la matemática de una manera dinámica, y valerse de sus contenidos y técnicas para resolver los problemas que se presentan en el área de su especialidad.

Es un texto que presenta saberes claves, relevantes y significativos que contribuyen a desarrollar, construir y ampliar las posibilidades cognitivas. Está pensado sobre la base de las distintas realidades cotidianas que se desarrollan en las aulas y, siendo respetuosas de la diversidad de diseños curriculares existentes, atendiendo a particularidades geográficas, culturales y de tradiciones locales y regionales, como así también la variación de la carga horaria determinada para cada especialidad. Se desarrollan contenidos con sus necesarias formalizaciones, seguidas de una vasta ejercitación que permite establecer la fijación, aplicación y transferencia en situaciones problemáticas.

Se estructura en 5 módulos, más un modulo de revisión al comienzo del capítulo y uno de ejercitación. Módulos: números reales, funciones, expresiones algebraicas, función cuadrática y fracciones algebraicas.